Förder- und Beratungsstelle für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnenlernen (FöBeS)
Mitarbeiter der FöBeS im Schuljahr 2026/27
Oben von links nach rechts: Andrea Ruckdäschel (GS Marktredwitz), Sarah Kiesling (Luitpold GS Selb), Christian Zecha (MS Marktredwitz), Maria Alberdörfer (GS Marktredwitz)
Unten von links nach rechts: Jürgen Winkler (MS Marktredwitz), Stellvertreterin Daniela Hofmann-Geistlinger (GS Bad Weißenstadt), Leiterin Förderstelle Tina Zienert – Löffler (MS Selb)
Individuelle Förderung stärken – mathematische Grundlagen sichern – Lernwege gemeinsam gestalten
Die Förder- und Beratungsstelle für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnenlernen (FöBeS) am Staatlichen Schulamt im Landkreis Wunsiedel i. Fichtelgebirge unterstützt Grundschulkinder, die beim Aufbau grundlegender mathematischer Kompetenzen besondere und gravierende Schwierigkeiten zeigen.
Die FöBeS ergänzt die Förderung im schulischen Mathematikunterricht durch eine gezielte, zeitlich begrenzte Einzelförderung. Darüber hinaus berät sie Lehrkräfte und Erziehungsberechtigte und unterstützt sie dabei, den mathematischen Lernstand eines Kindes besser zu verstehen und geeignete Fördermöglichkeiten abzuleiten.
Aufgaben und Ziele
Kinder entwickeln mathematische Kompetenzen auf unterschiedlichen Lernwegen und in individuellem Tempo. Manche Kinder benötigen zusätzliche Unterstützung, um grundlegende Zahlvorstellungen aufzubauen, Rechenoperationen zu verstehen und tragfähige Rechenstrategien zu entwickeln.
Wenn die Förderung im regulären Unterricht bei gravierenden Schwierigkeiten beim Rechnenlernen nicht ausreicht, kann die FöBeS diese durch eine individuelle Förderung ergänzen.
Ziel ist es, die mathematischen Lernvoraussetzungen des Kindes gezielt aufzugreifen, bestehende Schwierigkeiten zu bearbeiten und den Aufbau grundlegender mathematischer Kompetenzen zu unterstützen.
Die FöBeS bietet:
- Diagnostische Gespräche: Analyse des individuellen mathematischen Lernstands und der zugrunde liegenden Denk- und Rechenwege.
- Individuelle Förderung: Gezielte Unterstützung bei grundlegenden Schwierigkeiten beim Rechnenlernen.
- Beratung: Unterstützung von Lehrkräften und Erziehungsberechtigten bei der Einschätzung des Lernstands und der Planung geeigneter Fördermaßnahmen.
- Zusammenarbeit: Abstimmung der Förderansätze mit den beteiligten Lehrkräften und Erziehungsberechtigten, um das Kind bestmöglich in seinem Lernprozess zu begleiten.